INICIO II BIMESTRE - PORTADA - BIENVENIDOS
Buenas tardes, estimado estudiante de 3er año, hoy continuamos con la aventura de aprendizaje en el Área de Educación para el Trabajo. Deseamos que sigas aprendiendo y reforzando tus conocimientos, pero la decisión es solo tuya.
A continuación recibirás una portada de inicio del II Bimestre para tu cuaderno, debes pegarla hoy y completar TUS COMPROMISOS personales de mejora y relacionadas al Área de Ept.
Por ejemplo como pagar las copias que adeuda, forrar el cuaderno con el color designado, asistir a clases de refuerzo, pegar las copias y que estén desarrolladas, entre otros.
Seguidamente, empleando un software gratuito llamado CMAPTOOLS elaborarán un mapa conceptual de los temas tratados en el primer bimestre. Revisa tu cuaderno y observarás que trabajamos lo siguiente:
2- Capacidades del área
3- Hardware - Dispositivos de E-S-A-M - Hardware externo e interno
4- Software - tipos
5- Design Thinking
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
-Conoce al software gratuito CMAPTOOLSEVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
-Crea mapas conceptuales en CMAPTOOLS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-Utiliza CMAPTOOLS y crea un mapa conceptual de los temas del 1er Bimestre
CMAPTOOLS
Es un software gratuito que facilita la creación, edición, colaboración y compartición de mapas conceptuales. Estos mapas conceptuales son herramientas para representar gráficamente conceptos y sus relaciones, útiles para organizar ideas y visualizar información. CmapTools permite crear, editar y compartir estos mapas de forma local o a través de un servidor, y está disponible en varias plataformas.
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ACTIVIDAD 1
Iniciamos observando y prestando atención al vídeo 1.
ACTIVIDAD 2
Elabora un mapa conceptual con las ideas principales de los temas tratados en el 1er Bimestre.
Anotar la Situación Significativa del II Bimestre.
En la I.E. 2022 "Pedro Abraham Valdelomar Pinto", se ha identificado que muchos estudiantes carecen de identidad y tienen dificultades en la convivencia con sus pares. Esto se refleja en la falta de sentido de pertenencia a un país multicultural como es nuestra nación y esto genera como consecuencia la discriminación y problemas de convivencia en nuestras aulas. La diversidad no es percibida por nuestros estudiantes como una fortaleza, sino por el contrario, una dificultad para la integración y convivencia.
Ante esta realidad nos planteamos los siguientes retos: ¿De qué manera podemos desarrollar nuestra autoestima familiar, local, regional y nacional? ¿Cómo podemos lograr una convivencia armónica en nuestra institución? ¿Qué acciones debemos ejecutar para superar nuestra problemática?
Propósito:
Lograr que los estudiantes desarrollen un sentido de identidad nacional y fortalezcan sus habilidades de convivencia, promoviendo un ambiente escolar basado en el respeto, la cooperación y la responsabilidad compartida.
